Conocimientos de estudiantes de enfermería sobre la violencia contra las mujeres perpetrada por parejas íntimas: revisión integradora
Palabras clave:
Educación continua em salud, Profesionales de la salud, HospitalesResumen
Objetivo: mapear las características y tendencias de la producción científica de posgrado en Brasil sobre intervenciones de educación permanente en salud dirigidas a profesionales del ámbito hospitalario. Método: revisión sistemática de literatura de tipo narrativa, realizada en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones en junio de 2024. Para la organización y análisis de los datos, se utilizaron los gestores de referencias Zotero y Rayyan.
Resultados: se incluyeron 14 estudios en el corpus de análisis, compuestos por dos tesis doctorales y 12 disertaciones de maestría. Se identificó una predominancia de intervenciones basadas en Simulaciones Clínicas y/o Realistas (21,5%), seguidas de Encuentros de Cooperación y/o Talleres (14,4%) y la elaboración de Matrices Orientadoras (14,4%). Otras estrategias identificadas incluyeron un Programa Educativo, un curso de Educación a Distancia, un Instrumento de Evaluación del Desempeño, un Álbum Seriado, un Portal Educativo, el método de enseñanza bimodal y un conjunto de acciones educativas que involucraron conferencias en línea, grupos de discusión presenciales y la elaboración de un Procedimiento Operativo Estándar. Consideraciones finales: el estudio evidenció desafíos y vacíos a ser explorados en investigaciones futuras, además de señalar tendencias emergentes en el desarrollo de intervenciones dirigidas a la capacitación de profesionales de la salud en el ámbito hospitalario.
Citas
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